学校に挫かれない

高校に入ると英文600の完全暗記の小テストを

宮崎の県立高校をやりがちですが

それが出来なくても英語ができないことには直結しません。

定期テストにも出されて

一字でも間違えたら減点されますが

意味が通っていることの方が大事なので

ナンセンスです。

まったく意味がないかと言えば

意味のない勉強はないのでそうとは言えないのですが

生徒が意味を見いだせていなくて

効果の薄いやり方をすることは

非効率的であることは間違いではありません。

それよりは

色んなジャンルの英文を読んでもらったり

速単で同じ文章をシャドーイング・音読しながら

英語の感覚を養っていく方が効率的です。

効果測定として小テスト・定期テストがありますが

その位置づけも英語に関しては、ずれているように思えます。

英文600がまったく価値のない教材というわけではなく

英文600を妄信しすぎな点が問題です。

しかも、私が高校生だった20年前からやり方が変わっておらず

20年前から私も価値を見いだせていなかったことを

まだやり続けている。

全生徒にアンケートをして

英文600の是非を問うのは危険ですが

（大多数の高校生は本当はやる価値のあることでも、やらない理由を見つける方が簡単なので、否定的な意見が出る確率が高いです。）

英語が得意な層、３０人にアンケートして

振り返りをした方がいいです。

宮崎の高校生、英文600の小テストや定期テストで

うまくいかなくも落ち込まなくて大丈夫です。