高３の小論対策

高３の小論対策がじわじわと始まってきました。

学校選抜の推薦を受ける生徒

二次試験の小論の対策をちょっとやってみる生徒などなど

基本的に小論を書いたことのある人はおらず

仮に小論を書いたことがあっても

「そもそも小論は何を書くべきなのか」

を知らない人も多くいます。

「～をもとに（小論の文章）、～について、あなたの考えを800字以内で書きなさい」

と書かれていた際、自分の考えを0ベースで書いてしまう人がいます。

小論に問題の

「～をもとに（小論の文章）」という文は２つに掛かっています。

①「～をもとに（小論の文章）」「～について」

②「～をもとに（小論の文章）」あなたの考えを書きなさい

①について書く≒要約

②について書く＝文章の論旨をもとに方向づけされているので

その方向づけに則って、自分の考えかのように書く

ということになるので

本当は自分独自の考えを書くことを大学入試では求めていません。

それは何故か

独自の考えを書かせてしまったら採点基準を

客観的に定めることが出来ず

点数をつけてしまって

公開請求された際に

Ａ答案とＢ答案の３点の際を

客観的な指標を用いて説明することが出来ないからです。

発想や考えに優劣をつけることは大変難しいか

不可能か、優劣をつけてしまうとそれが倫理に反することがあります。

よって、項目ごとに点数を割り当てて採点をします。

採点をするのも大学教授が１枚１枚丁寧に見て採点することはできません。

助教や院生やバイト生などの助力を得て

複数人で採点することになるので

採点者によって

同じＡ答案をコピーして複数人が点数をつけたときに

点数にばらつきがあったら困ります。

つまり、採点者によって点数に差異が出ると公平ではありません。

だから、項目ごとに点数を割り当て

「あなたの考え」についても

本文の要旨や方向づけを要素分解し

aを踏まえていたら3点

bを踏まえていたら3点

誤字脱字で各-1点（最高-10点まで）

接続詞を使って文章を書いていたら1点

接続詞を使わずに論理展開をしていたら

論理展開が不明瞭なので-1点

などのように細分化してつけます。

だからこそ、模範解答が作れます。

小論対策はまずはこのことを知ることから始まります。